TALLER #5 CUENTO ROSA CARAMELO . VALORES E IGUALDAD

CUENTO : ROSA CARAMELO

https://www.youtube.com/results?sp=mAEB&search_query=rosa+caramelo+cuento

 Este cuento, escrito por Adela Turín e ilustrado por Nella Bosnia, nos muestra a través de su protagonista, la elefantita Margarita, la importancia de valorar a las niñas y a los niños de igual manera, desechando los estereotipos. Un cuento, que educa en valores e igualdad, ofrecido por el canal Imagiland Kids.

Preguntas relacionadas

¿Que nos enseña el cuento de rosa caramelo?

¿Cómo trabajar el cuento rosa caramelo?

¿Cuáles son los personajes del cuento rosa caramelo?

¿Qué tipo de texto es el de Rosa caramelo?

TALLER # 4 PADRES Y MAESTROS

                          CUENTO: NI UN BESITO A LA FUERZA.

https://www.youtube.com/watch?v=CdC9kTszHCs

Propuesta didáctica para E. Infantil:

 “Ni un besito a la fuerza” CEIP “LA ARDILA”. Curso 2014/2015 1

. OBJETIVOS 

1. Introducir el DERECHO A DECIR “NO” y a contarlo a alguien en quien confíen.

2. Aprender a decir “NO” sin sentir remordimiento. 

3. Favorecer el reconocimiento de sentimientos y su verbalización.

2. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD 

1. Lectura del cuento: “Ni un besito a la fuerza “. Ed.: Maite Canals.

 2. Algunas preguntas sobre el cuento:

 Literales 

1. ¿Cómo son los besos cuando te hacen un regalo? ¿Para qué sirven los besos cuando te haces daño? 

2. ¿Cómo puedes dar un beso sin tocar a la otra persona?

 Inferenciales 

1. ¿Cómo te sientes cuando algún amigo o amiga te besa?

 2. Cuando tú no quieres que te besen, ¿qué haces?

 Valorativas 

1. ¿Es importante respetar las decisiones de otras personas? Si un niño o una niña no quiere ser besado/a debemos decir no quiero, no me apetece…y debemos respetarlo.

 2. ¿Crees que está bien que te bese un niño o una niña cuando tú no quieres que lo haga? ¿Por qué? ¿Qué debes decirle? 

3. Dramatizacion del cuento.

 4. Enfatizar en el diálogo que establezcamos que “Hay caricias que nos hacen sentir bien, hay caricias y besos que nos hacen sentir mal. Por ejemplo, los besos o abrazos son agradables cuando nos los da alguien que queremos…” 

5. Pedir al alumnado que ponga ejemplos de quien le gusta que le bese y quien no.

 6. Recalcar en el aula que “si alguien pretende hacerte daño”, di NO, CORRE y CUÉNTALO. 

7. Nos gustaría decir “NO” algunas veces, decir cuándo.

 8. Realizamos dibujos alusivos al cuento y a los diálogos establecidos sobre las estrategias utilizadas para nuestra protección: NO, GRITAR, CORRER, CONTAR. Después de la lectura del cuento por parte de la maestra y maestro una estrategia importante, es darle el cuento, en pequeños grupos e ir anotando sus observaciones y opiniones sobre dicho cuento, anotar si hacen referencia a sus vivencias.

 

La Asamblea es un recurso metodológico que no debemos olvidar, así como la dramatización de sus propias experiencias. 

3. TEMPORALIZACIÓN 

La actividad está planteada para llevarla a cabo a lo largo de toda la jornada escolar. Así pues, podemos repartir las actividades en varias sesiones: Asamblea: Antes del visionado o de la lectura del cuento, decirle que vamos a hablar de los besos y los abrazos, cuándo y por qué los damos, cuando y por qué los recibimos, y sobre todo, cómo nos sentimos. Para la lectura del cuento, unas veces lo leerá la maestra o el maestro, otras la “lectura” será realizada por el alumnado, y si no saben leer, para trabajar la memoria secuencial, repetición de frases o para trabajar la composiciones de mensajes orales, que ellos mismos formen frases con los dibujos del cuento. Al final se realizará una dramatización de dicho cuento, donde se pueden introducir sus propias experiencias vividas. En la dramatización darle mucha importancia a la expresividad de los gestos, cuando nos gusta nuestra expresión será de contento (sonrisa exagerada o carita de triste o enfado/ o el gesto del pulgar hacia arriba o hacia abajo: Me gusta/ No me gusta): 

TALLER #3 PADRES Y MAESTROS

 

TEMA: ¿DE DÓNDE VENGO?

ACTIVIDADES	RECURSOS
*Mostrar fotos de cuando se conocieron los padres, luego del matrimonio u ocasión especial *Los padres realizar un corto relato de cómo, dónde se conocieron y que les agradó cada uno de su pareja, comentárselo al niño (a) y esta información compartirla en el colegio con los compañeros	*Fotos *Relato de los padres
*Observar nacimiento con láminas y comentar	*Láminas relacionadas con el nacimiento de un niño/niña

Pulsa aqui para ver material de apoyo para padres

Pulsa aqui para ver los temas del taller.

*Las actividades descritas fueron  creadas por Educadoras en el Taller de Sexualidad el día martes 03 de Julio del 2001, el material de apoyo tanto para el taller de Padres como Actividades de los niños fue entregado en dicha reunión.

Enviado por:
Agrupación educadoras
Rengo- Chile                                                                    

Otras Secciones Recomendadas

·         Temáticas educativas  Organizadas por áreas.

·         Actividades: Organizadas por áreas.

·         Iniciación Literaria

·         Proyectos y planificaciones

Palabras claves - Keywords:

A continuación aparecen algunas palabras claves relacionadas con este trabajo: taller, sexualidad, actividades, educación s

TALLER # 2 .PADRES DE FAMILIA

 

TEMA: "CUIDANDO MI CUERPO"

ACTIVIDADES	RECURSOS
*Trabajar con muñecas (con sexo) observarlos, nombrar las partes del cuerpo	*Muñecas
*Funciones de las partes del cuerpo
*Juego: Cuidemos nuestros hijos, cómo lavarlos, vestirlos	*Muñecas
*Observar video (realizado con los propios niños)y comentar la conducta que se presentan *Observar video relacionado con el tema "cuidado con los extraños, prevención de riesgos, etc". Comentar	*Video educativos *Cámara de video *Video *Televisión, reproductor
*Realizar collage relacionado con el tema del cuidado del cuerpo y/o prevención de riesgo	*Papel kraff, revistas, pegamento, lápices, tijeras,
*Crear slogan con los padres (en casa) sobre el tema	*Slogan escritos en cartulina
*Realizar collage con situaciones de riesgo presentes en el colegio	*cartulinas, lápices , tijeras, pegamento, revistas